在日本，來自海外的高中生人數(shù)不斷增多，鑒于此，日本文部科學(xué)省有識之士會議向政府提議，高中也應(yīng)該像小學(xué)、初中一樣，建立日語指導(dǎo)制度，將根據(jù)外國學(xué)生日語水平提供指導(dǎo)課程納入學(xué)分系統(tǒng)。

文部科學(xué)省公布，根據(jù)2018年調(diào)查結(jié)果顯示，因來自海外等理由而需要接受日語指導(dǎo)的高中生有4172人，是10年前的2.7倍，其中有近10%的學(xué)生因日語語言不通等理由而退學(xué)。日本國內(nèi)的高中退學(xué)率約為1%，來自海外高中生的退學(xué)率已大大超過這一比率。
 

為探討優(yōu)化高中日語指導(dǎo)的文部科學(xué)省有識之士會議于9月22日匯總了一份建議，提出了日本的高中也應(yīng)參照小學(xué)、初中，加入特別教育課程，盡快建立相關(guān)制度，將根據(jù)學(xué)生日語水平提供的單獨指導(dǎo)課程列入學(xué)分系統(tǒng)。
 

該建議還提出，為了配合這一制度，負(fù)責(zé)日語指導(dǎo)的教師應(yīng)與具備專業(yè)知識的非營利組織等進(jìn)行合作；同時應(yīng)推動職業(yè)教育和多文化共生等事業(yè)的發(fā)展；政府應(yīng)提供相應(yīng)支持，如建立日語指導(dǎo)體系、出臺相關(guān)指導(dǎo)政策等。
 

在提出這份建議的基礎(chǔ)上，日本文部科學(xué)省決定高中日語指導(dǎo)制度建設(shè)將在2021年度結(jié)束前完成，并爭取2023年度開始正式實施。